《認識四邊形》教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　"四邊形"是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》三年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。通過畫一畫、 說一說、找一找等系列活動，充分感知四邊形，抽象出四邊形的特征。為以后進一步學(xué)習(xí)更深層的幾何知識打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第79~80頁的例1、例2，做一做。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過觀察，直觀感知四邊形，能夠區(qū)分和正確辨認四邊形。

　　2、通過找一找、量一量，說一說等活動，使學(xué)生體會四邊形的特征；通過量一量、折一折等活動認識長方形正方形的特征。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的態(tài)度，了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，以及與他人合作的良好習(xí)慣。

　　重難點

　　重點：辨認四邊形，理解四邊形的特征。

　　難點：認識長方形與正方形的特征，區(qū)分長方形和正方形。

　　教學(xué)用具：釘子板，課件，長方形正方形紙片，三角尺。

　　教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1.老師昨天畫了一幅畫，想請同學(xué)們一起欣賞，看看老師畫的好嗎？（出示圖片）請你仔細觀察老師這幅畫有什么特點？在圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？（學(xué)生從中找一找圖形，一邊看一邊匯報。）

　　2．師：大家真能干！發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，這節(jié)課我們來認識其中的一個圖形──四邊形，你們愿意和它成為好朋友嗎？（板書課題：認識四邊形）