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2019-07-24 13:11:34 下載試卷 標(biāo)簽:三年級上冊 數(shù)學(xué)教案
長方形和正方形的周長
人教版三年級數(shù)學(xué)上冊 汕頭市潮陽區(qū)銅盂小學(xué)吳少君
知識與能力目標(biāo):
1、探索長方形、正方形的周長計(jì)算方法,能熟練計(jì)算長方形、正方形的周長。
2、會(huì)解決有關(guān)長方形、正方形周長計(jì)算的簡單實(shí)際問題。
過程與方法目標(biāo):
1、通過自學(xué)、互學(xué)、小組討論等活動(dòng),探索并掌握長方形和正方形的周長計(jì)算方法。
2、培養(yǎng)交流與合作的探究意識與能力。通過課件動(dòng)態(tài)展示活動(dòng),推導(dǎo)出長方形、正方形周長的計(jì)算方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
通過實(shí)際操作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求真、刻苦鉆研的學(xué)科精神。
學(xué)情分析:學(xué)生對由線段圍成的直線圖形的形狀,已經(jīng)建立了初步的表象,能識別各種圖形,并能在常見物體上找到這些形狀的面,知道了這些圖形可按邊的多少進(jìn)行分類。學(xué)生對它們的特征已經(jīng)有了初步的感知,知道長方形、正方形各有4條邊、4個(gè)角。另外,學(xué)生已經(jīng)有了長度觀念,形成了一定的測量技能,會(huì)估計(jì)一些物體的長度,并且積累了一定的有關(guān)圖形折、拼、擺等操作的經(jīng)驗(yàn),所有這些都為本單元的學(xué)習(xí)提供了可能性和保證。
教學(xué)重點(diǎn):
推導(dǎo)、歸納長方形和正方形周長的計(jì)算方法.
教學(xué)難點(diǎn):
長方形和正方形周長計(jì)算方法的推導(dǎo)。能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)用具:
幻燈片、卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊識
師:同學(xué)們,老師手里有一些不同圖形的卡片,請大家指出它的周長,并說說什么叫周長(封閉圖形一周的長度,是它的周長)。
課件同時(shí)展示卡片的周長。
2、師:課件展示出長方形和正方形物品,請同學(xué)們指出它們的周長,說一說它們的特點(diǎn)。
二、探究新知
1、通過卡片指出長方形和正方形的周長,從而引出課題"長方形和正方形周長的計(jì)算"。
2、 小組合作學(xué)習(xí)。
。1)師:這兩張卡片,一個(gè)是長方形的,另一個(gè)是正方形的, 它們的周長是多少?哪個(gè)周長比較長?(指名說)
學(xué)生討論回答:
、匍L方形的長;
②正方形的長;
、蹆蓚(gè)圖形同樣長。
師:到底是誰說的正確呢?今天讓我們一起來探究它們的周長的計(jì)算方法。
3、探究長方形的周長。
。1)師:課件展出一個(gè)長方形的圖畫,如果現(xiàn)在老師告訴同學(xué)們這個(gè)長方形的長是6厘米,寬是4這個(gè)長方形的周長是多少厘米?怎么求周長?學(xué)生經(jīng)過自學(xué)、互學(xué)和小組討論后出現(xiàn)的方法有:
①長方形的周長=6+4+6+4=20(厘米)
、陂L方形的周長=6×2+4×2=20(厘米)
③長方形周長=(6+4)×2=20(厘米)
小結(jié):通過觀察,求長方形周長,同學(xué)們想出了3種方法。一種是四條邊長連加的和;第二種方法是用兩個(gè)長的和加上兩個(gè)寬的和;第三種方法是一條長與一條寬的和的2倍來求周長。第三種方法運(yùn)用了長方形對邊相等的特點(diǎn),那么你們認(rèn)為那種方法比較簡便呢?你喜歡哪一種呢?
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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