�。ㄋ模┱J(rèn)識特點。

　　引導(dǎo)：請大家把統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖比較一下，你能說說它們各有什么特點嗎？互相說一說。

　　交流：你發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖各有什么特點？

　　小結(jié)：從比較中可以看出：統(tǒng)計表用表格填數(shù)表示數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計圖用直條表示數(shù)據(jù)；（板書：統(tǒng)計表--填數(shù)表示條形統(tǒng)計圖--直條表示）統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖都能清楚地看出統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，而條形統(tǒng)計圖因為是用直條表示數(shù)據(jù)的，所以能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。

　　三、統(tǒng)計實踐 1．完成"練一練"。

　　（1）了解要解決的問題，討論解決辦法，了解統(tǒng)計內(nèi)容和要求，讓學(xué)生利用表格分小組調(diào)查、收集數(shù)據(jù)。

　　活動：由組長負(fù)責(zé)，小組成員依次說出自己最喜歡的電視節(jié)目； 每位學(xué)生用畫"正"字的方法記錄數(shù)據(jù)； 在組內(nèi)檢查、核對記錄的數(shù)據(jù)，全組統(tǒng)一結(jié)果。

　�。�2）全班匯總記錄的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)算出全班最喜歡各類電視節(jié)目的人數(shù)，得出全班匯總結(jié)果。

　　（3）學(xué)生根據(jù)全班調(diào)查的結(jié)果，完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

　　交流完成的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并注意標(biāo)題和日期；填表、描圖等有錯的訂正。

　�。�4）引導(dǎo)：通過統(tǒng)計，你知道了什么，解決了什么問題？先在小組里互相說一說。

　　交流：根據(jù)統(tǒng)計，你了解了我們班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目的哪些情況？哪個小組派代表來說一說？

　　2．做練習(xí)七第1題。

　　讓學(xué)生閱讀練習(xí)七第1題，了解統(tǒng)計內(nèi)容和數(shù)據(jù)；在小組里討論下面的問題和"還能想到什么"。

　　交流：第1題統(tǒng)計的什么內(nèi)容，你了解了哪些數(shù)據(jù)？ 這一星期用水量哪天最多，哪天最少？

　　除了星期六和星期日外，每天的用水量大約多少噸？你從哪里看出來的？（說明可以看這五天每天的用水量，大多數(shù)是11噸，其余比它多點或少點，所以可以說大約11噸，也可以說成大約10噸）

　　根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，你還能想到些什么？

　　四、全課總結(jié)

　　1.全課小結(jié)。引導(dǎo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了什么，有哪些收獲？ 對于統(tǒng)計，你有哪些體會？

　　指出：我們這節(jié)課，認(rèn)識了簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，知道了它們各由哪些部分組成，學(xué)會了根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，明白了統(tǒng)計表填數(shù)表示數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計圖用直條表示數(shù)據(jù)；用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，可以更清楚地了解相關(guān)信息，便于我們分析問題。知道條形統(tǒng)計圖除了能表示出數(shù)量，還可以更直觀、更形象反映各項數(shù)量的多少。在日常生活里，有許多內(nèi)容都可以統(tǒng)計，經(jīng)過統(tǒng)計的數(shù)據(jù)是可靠的，能讓我們清楚地知道一定的信息和情況，因此當(dāng)要了解什么數(shù)據(jù)時，就可以用統(tǒng)計方法解決。

　　2．布置家庭作業(yè)。

　　要求學(xué)生從今天起收集、記錄連續(xù)5天（假日除外）做家庭作業(yè)的時間。
 

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