《平移》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　扶風(fēng)縣午井鎮(zhèn)中心小學(xué)          張銀利

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版教材五年級(jí)上冊(cè)《平移》

　　教材分析：

　　《平移》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》（北師大版）五年級(jí)上冊(cè)。是在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生對(duì)平移已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教材通過設(shè)計(jì)觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)平移現(xiàn)象有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還通過在方格紙上將圖形進(jìn)行平移，使學(xué)生掌握平移的方法，并會(huì)畫出在水平方向或豎直方向平移后的圖形。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解圖形的位置和變換，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，探索解決"空間與圖形"的問題都有很大幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。壑�識(shí)與技能］

　　1、在具體情境中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象，了解平移的基本

　　特征。

　　2、能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向和豎直

　　向平移后的圖形。

　　［過程與方法］

　　在操作、交流、討論、辨析等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

　�。矍楦小�態(tài)度與價(jià)值觀］

　　經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形，會(huì)根據(jù)平移前后的圖形判斷平移方向和距離。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)圖形的平移變換，探索它的基本特征，建立直觀的空

　　間觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子白板、實(shí)物投影儀、活動(dòng)單

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感知平移

　　師：在我們的生活中，物體總是以不同的形式在運(yùn)動(dòng)，下面老師也帶給大家?guī)追N有趣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象

　　1、出示多媒體：火箭、小火車等五種物體的動(dòng)態(tài)顯示情境

　　問：同學(xué)們請(qǐng)看，大屏幕上的物體在做什么形式的運(yùn)動(dòng)？

　　生：平移和旋轉(zhuǎn)

　　2、揭示課題

　　師：旋轉(zhuǎn)這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象在我們以后的知識(shí)中將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，今天這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和探究平移現(xiàn)象。

　　板書課題-平移

　　3、舉例感知