小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：為洗塵心尋碧水

　　老實(shí)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)題并非我自己的靈感，其實(shí)是網(wǎng)上聊天時(shí)網(wǎng)友給我出的對(duì)聯(lián)的上句，當(dāng)時(shí)無(wú)非是試探我的才情。說(shuō)真的，那段時(shí)光，我覺(jué)得自己很氣，整日渾渾噩噩，情緒也無(wú)非是無(wú)聊，甚至毫不在乎在網(wǎng)上大把地?fù)]霍光陰。但是這個(gè)句子跳進(jìn)眼簾，突然擊中我久已麻木的神經(jīng)，讓我于浮塵迷惘之中，漸次蘇醒。

　　我在蘇北的鄉(xiāng)村中學(xué)教書(shū)，十幾年“一支粉筆寫(xiě)春秋”的日子匆匆滑過(guò)，雖然磨練得也可以將課堂演繹得頗為生動(dòng)甚至有時(shí)感覺(jué)自己小有名氣，但到底沒(méi)有什么大的成就感。期間換過(guò)幾所學(xué)校，無(wú)非是從初中到了高中，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了縣城，生活并無(wú)質(zhì)的變化，感覺(jué)自己的翅膀束縛于一方低低的天空，始終難以超越那曾經(jīng)的夢(mèng)。越過(guò)三十的門(mén)檻不過(guò)三兩年，竟頹廢得似乎滄桑閱盡，精神也恍惚虛空了。

　　那天下午，我例行公事地處理一些教案作業(yè)，離下班時(shí)間還早，又打開(kāi)QQ，想找?guī)讉�(gè)網(wǎng)友排遣一下心情。不少人掛在上面，但似乎都不像往日那樣搭理我。興味索然之下，正準(zhǔn)備偷偷玩一會(huì)游戲。這時(shí)，一個(gè)頭像不停跳動(dòng)，打開(kāi)一看，是這樣的一行字樣：“為洗塵心尋碧水，你是教語(yǔ)文的，幫我對(duì)對(duì)下句好嗎？”語(yǔ)言禮貌而謙卑，但給我觸動(dòng)的不是她的態(tài)度，而是那個(gè)脫俗的句子。我不禁對(duì)著屏幕陷入了沉思。

　　我考慮最多的并不是對(duì)聯(lián)的下句，而是我被世塵濡染，浮躁粗糙甚至可以說(shuō)是鄙俗的心。那個(gè)對(duì)聯(lián)難不倒我，這，我很確信，但我沒(méi)有回復(fù)她，我在追問(wèn)我自己：我的心是否已落盡真淳？我又何曾再與一汪碧水親近？我曾經(jīng)追尋的腳印失落在哪里？工作算是安穩(wěn)，家庭算是溫馨，同事朋友之間的交往也算從容，一切似乎四平八穩(wěn)，可是，我的心為什么蒙上了一層厚厚的灰塵？

　　那次，和久違的師范同學(xué)小聚，連我一共三人，另兩個(gè)，一個(gè)是我高校時(shí)候的宿舍兄弟，一個(gè)是和我當(dāng)年一樣為詩(shī)歌中毒頗深的才女老鄉(xiāng)，席間，本不勝酒力的我喝下幾杯辣酒，不知說(shuō)了些什么有關(guān)分別以后的話(huà)，但我捕捉到了兩位同學(xué)看我的眼神。我知道我是喝醉了，我也確信，他們一定在想眼前的同窗為什么變得如此俗氣，失去了當(dāng)年的詩(shī)心。說(shuō)了些什么，我確實(shí)再也回憶不出，但我知道我的酒杯蕩漾著雜質(zhì)，被看得分明，我迷失了自我，也失落了他們祝福和期待的心。那次，我醉了，我這樣安慰自己。那次，我沒(méi)醉，我的靈魂還醒著。

　　少年的心，為什么躲不開(kāi)歲月的風(fēng)霜，擋不住世俗的灰塵？

　　當(dāng)年懷著泥土般樸實(shí)而忠誠(chéng)心愿走進(jìn)師范的大門(mén)，曾一遍遍銘記著著陶先生“不帶半根草去”的恩訓(xùn)，可審視此身，我堅(jiān)守“初衷不改“的諾言了嗎？誠(chéng)然，我沒(méi)有離開(kāi)三尺講臺(tái)，也沒(méi)有走出小城，可是我到底是無(wú)可逃避地陷入滾滾紅塵：昔日同學(xué)生意做大，發(fā)了，回家里總要和妻子一起感慨不已；和自己一起工作的同事，平時(shí)一向被自己暗暗看低，竟也一朝做了領(lǐng)導(dǎo)，裝腔作勢(shì)地開(kāi)始嚇人；一度埋怨自己貢獻(xiàn)很多，但評(píng)優(yōu)評(píng)先卻沒(méi)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)……

　　網(wǎng)友不經(jīng)意的一句話(huà)，擊中了我心底最怕袒露的部位，“為洗塵心尋碧水”，多么詩(shī)意的一句話(huà)！心塵幾多？何處追尋？

　　夜深人靜的時(shí)候，我嘗試著坐下來(lái)，重新慢慢審視自己，驀然發(fā)現(xiàn)，我平日的生活，其實(shí)蕩漾過(guò)許多碧水：剛工作的時(shí)候，短短幾日，贏(yíng)得全班弟子的親近，校長(zhǎng)也投以贊許的目光；學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上，我擔(dān)綱主持，精彩的串詞激起綻放的青春；勞累之余，回到家中，妻子已擺上熱飯；兒子背古詩(shī)時(shí)的聲音和他的眼睛一樣清澈動(dòng)人……想起了泰戈?duì)柕脑?shī)句——我的花籃是空空的，可我對(duì)鮮花卻視而不見(jiàn)？是的，明明身邊滿(mǎn)溢著一汪汪碧水，為什么卻讓心靈蒙上了灰塵？

　　我欲歸去，何處追尋？碧水悠悠，洗盡凡塵！清風(fēng)一縷，明月一輪，足以除去濁氣；人生的花園中，每一個(gè)花朵都可以諦聽(tīng)到溫暖而詩(shī)意的聲音。

　　今夜，又一次回首往事，枯落的心葉終于被一汪汪碧水漸漸浸潤(rùn)，我含著微笑和別樣的心情，給那個(gè)和我一樣教書(shū)的才女同窗發(fā)去短信，也將這半副對(duì)聯(lián)發(fā)送給她，打探一下，紅塵中的她是否也會(huì)和我一樣蒙過(guò)俗塵，也有一顆尋覓碧水的心。

　　1、聯(lián)系該文，說(shuō)說(shuō)“為洗塵心尋碧水”這句話(huà)中的“塵心”、“碧水”分別指什么？（4分）

　　2、聯(lián)系全文來(lái)看，文中的我經(jīng)歷過(guò)怎樣的心路歷程，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

　　3、文中畫(huà)線(xiàn)句子中的“醉”和“醒”是否矛盾？作者這樣說(shuō)，是想表達(dá)什么樣的感情？（6分）

　　4、文章的結(jié)尾有何特點(diǎn)？試從結(jié)構(gòu)和主題方面加以分析。（6分）

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