參考答案：

　　1.在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結(jié)識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。(意思對即可。人物1分，情節(jié)2分，共3分)

　　2.

　�、俳淮�故事發(fā)生的環(huán)境。

　�、谝�起下文。

　�、蹱I造朦朧的詩情。

　�、苡美旖�的陰柔情致烘托搖船人的陽剛之美。(意思對即可。答出任意兩點，一點1分，共2分)

　　3.因為搖船人其貌不揚且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。(2分)與后文“我”的感動、贊美形成對照(作鋪墊、欲揚先抑)，（1分）突出搖船人的精神品質(zhì)。(1分)(意思對即可。共4分)

　　4.

　　a示例：把雨霧中的漓江比作艨朧詩，把遠處江中隱約可見的小舟比作破折號，形象地寫出了小舟的形態(tài)，生動別致，富有詩情畫意。

　　b示例：把被笑聲驚飛的水鳥比作一串黑色省略號，形象地寫出了水鳥漸飛漸遠的身影，生動別致，富有詩情畫意。 (對比喻內(nèi)容的分析l分，效果2分，共3分)

　　5.

　　①身殘志堅、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃“社會低保”打發(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我”給他的五十元錢。

　�、跇酚^、開朗、熱愛生活：愛笑，不避諱自己的殘疾，積極面對生活。 (意思對即可。每個方面2分，其中形象l分，分析1分。共4分。若答“陽剛”，言之成理也可)

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