4、無(wú)業(yè)主生，初二分班。

　　王群校長(zhǎng)在宣講時(shí)說(shuō)，茶八沒(méi)有業(yè)主生，所以初一的時(shí)候沒(méi)必要分班。經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí)，已經(jīng)看清楚哪些孩子能適合實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)了，那時(shí)候再分班比較合理。

　　另外茶八招辦的老師在群里有一段很精彩的發(fā)言，里面有關(guān)于分班的，我原樣摘抄如下：

　　聽(tīng)到實(shí)驗(yàn)室就激動(dòng)，驕傲，其實(shí)自己的娃兒是不是能適合才是根本。我是八中老師，娃兒可以進(jìn)出任何一個(gè)班的，這是真心話，但我沒(méi)有選擇實(shí)驗(yàn)班，初中我選了一個(gè)政治老師當(dāng)班主任，高中我選了一個(gè)化學(xué)老師當(dāng)班主任，因?yàn)樗麄兪俏业那蛴�，有什么球�?chǎng)上就交流了，其實(shí)大家不曉得，八中老師個(gè)個(gè)都優(yōu)秀的，哪個(gè)都一樣，關(guān)鍵是信任，選誰(shuí)都一樣。我之所不讓娃兒讀實(shí)驗(yàn)班，原因是她不是那塊料，去了反而害了她，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的娃娃要具備四個(gè)素質(zhì)，一是接受能力強(qiáng)，二是自學(xué)能力強(qiáng)，三是自控能力強(qiáng)，四是從小志向大。實(shí)驗(yàn)班的課有以下幾個(gè)特點(diǎn)，一是上得快，二是上得粗，三是上得深，四是上得廣。我娃兒去不拖死才怪。

　　我個(gè)人贊同他的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)班雖好，能否適應(yīng)才是關(guān)鍵。初一學(xué)習(xí)過(guò)后再選擇班型，既可以鞭策孩子初一努力學(xué)習(xí)，又能做出更適合孩子的正確選擇，相對(duì)而言更合適。

　　5、家長(zhǎng)的逐步認(rèn)可

　　有位家長(zhǎng)朋友對(duì)我說(shuō)，上半學(xué)期想考進(jìn)茶八比較容易，他們同一個(gè)機(jī)構(gòu)去參加茶八考試的孩子，有很多成績(jī)不是非常出色的都錄取了。而到了下學(xué)期，明顯感覺(jué)到茶八提高了招生的錄取線。到我們考茶八的時(shí)候，經(jīng)常是兩三百人考，錄取不到二十個(gè)。

　　我?guī)е�孩子去茶八�?bào)名的時(shí)候，前一天剛剛?cè)チ吮毙掳褪�。如前文所述，北新巴蜀參加宣講會(huì)四個(gè)家庭，最終有沒(méi)有一個(gè)簽約成功都是個(gè)未知數(shù)。而我們?nèi)ゲ璋说臅r(shí)候，正遇上六個(gè)孩子參加面試。有一個(gè)孩子正用結(jié)巴的語(yǔ)氣背誦著自我介紹詞。另外五個(gè)孩子在門外站成一排，緊張得手足無(wú)措。雖與我無(wú)關(guān)，看到這樣的情形，我也不由得跟著緊張起來(lái)。據(jù)說(shuō)他們那次面試的六個(gè)人里，只會(huì)錄取三個(gè)。

　　由此可見(jiàn)，現(xiàn)在的茶八已經(jīng)不再是去年的茶八，很多家長(zhǎng)逐漸的了解并接受了這個(gè)學(xué)校。在微信群里，這個(gè)學(xué)校的口碑也越來(lái)越好。

　　說(shuō)到這里，如果再不說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)，可能會(huì)有人懷疑我是茶八的招生辦老師了。