2．朗讀感悟第二小節(jié)

　　課文中第一小節(jié)提出了一個問題是我們這節(jié)課要解決的，你們找到了嗎？誰找到了讀給大家聽。（ 指名讀第一小節(jié)）

　　讀第一節(jié)（評價讀）指導朗讀第一小節(jié)，重點指導最后一句“植物旅行又用什么辦法？”，指導學生讀出疑問的語氣。老師范讀，指名讀，齊讀。

　　是呀！植物沒有手腳，他們又是怎么傳播種子的呢？（用自己的話說一說）（板書）

　　那么你喜歡哪種植物的方法呢？

　　1、回答問題相機理解、感悟、指導朗讀２、３、４小節(jié)。

　　蒲公英

　　你能不能帶著對它的喜愛把這一小節(jié)讀給大家聽呢？

　　同學們，你們知道降落傘嗎？誰能說一說它是什么樣的？看看老師準備的圖片（出示降落傘的圖片）

　　那你們見過蒲公英以及它的果實嗎？它是什么樣的？（生回答）（評價：你可真是個細心觀察的好孩子。）我們有些小朋友還沒有看到過蒲公英，所以我?guī)�來了一組圖片，讓大家一飽眼福。

　　看它的果實還真是毛茸茸、圓乎乎、輕飄飄的，多可愛呀！他們的種子就藏在這毛毛里。當微風吹過的時候，這些種子就會怎么樣？（飛走了）