二、自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，找到主人公是誰？

　�。�1）生匯報主人公。師板書：小熊 松鼠

　�。�2）誰能用上風箏、紙船、松鼠、小熊，說說課文寫了一個怎樣的故事？

　　生交流，匯報，師隨機板書。

　　[設計意圖：讓學生學會把握文章的大致內(nèi)容，練習把事情說完整，說清楚，提高學生的口語表達能力。]

　　三、檢查生字預習情況。

　　（1）昨天，老師已經(jīng)讓同學們預習了本課的生字，記住他們的名字了嗎？老師把它們從課文中請出來了，誰愿意來喊喊它們的名字，和它們打個招呼。

　　（2）課件出示會認的字：壞 莓 幸 福 吵 受 扎 抓

　　指生介紹每個字的讀音、結構、部首、記住這個字的方法。

　　猜字謎：

　　莓 每天頭上帶草帽。

　　幸 土下小羊沒了腰。

　　吵 很少動口見面吵。