5．全班交流，教師評價造句是否恰當。造句示例：

　　陸續(xù)：參加家長會的家長陸續(xù)來到了會場。

　　連續(xù)：他連續(xù)三年奪取學校運動會百米跑冠軍。

　　繼續(xù)：大家繼續(xù)往前走，馬上就到了。

　　(二 )學習寫購物清單。

　　出示第二題題目。(課件展示)

　　1．指名讀媽媽要購置的物品名稱，思考：這些物品會陳列在一個柜臺或貨架上嗎？如果不加整理，就直接去購物會出現(xiàn)什么麻煩？

　　2．全班交流自己的看法。

　　提示：物品類別不同，不會陳列在同一個柜臺或貨架上。如果不加整理，會跑來跑去多走冤枉路，浪費時間，還有可能遺漏。

　　3．教師相機歸納。

　　我們可以將這些物品進行分類，列一個清單，這樣 在購物時既方便，又不會遺漏。大家試著給這些商品分類，列個清單。

　　4．學生試著整理購物清單，小組相互交流，教師巡視指導(dǎo)。