二、初讀課文。

　　1、請同學們放聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。

　　2、分小組朗讀課文在小組內評議，正音，不熟的地方再多讀幾遍。

　　3、同學們剛才讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀

　　4、課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？

　　自然界的生物都是人類的好老師。

　　人類向自然界的生物學習，并加以模仿創(chuàng) 造。

　　三、課文學習。

　　師 ：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細地體會，可以把關鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還可做上記號。

　　1、學生自讀課文，體會理解。

　　請同學們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享。當然，有疑問的地方提出來，在小組里提出來，討論討論，行嗎？

　　2、集體交流

　　讀懂并講述清楚人類在飛行設計，輪船設計，建筑設計三個方面向生物是如何學習的？

　�。�1）科學家從魚兒在 水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇。