小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：暗香

　�、偻蝗唬�覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻是一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味�？梢粋�(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“是桂花香吧。”

　�、谖也呕腥恍盐颍�這確實(shí)是桂花香�。∮谑勤s到室外，走到立在人行道旁的桂花樹旁。果然，一股（）的幽香泌人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星（），卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。

　�、矍浦�瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它們已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最（）的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

　�、墚�(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)上的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了（）

　　⑤聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋�我們才醒悟，其�?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，我們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄在（）幽香，然后悄悄地凋零。

　�、匏麄儾粡垞P(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳�命本來就如此啊�?br />
　　閱讀題：

　　1、給文中加點(diǎn)的字注音，并結(jié)合語境解釋畫線的詞語

　�。�1）沁人心脾：（）

　�。�2）凋零（）

　　2、文中括號(hào)應(yīng)填入的正確詞語為（）

　　A、濃烈、閃耀、溫柔、大放

　　B、清洌、閃耀、美好、釋放

　　C、濃烈、閃爍、溫柔、釋放

　　D、清洌、閃爍、美好、大放

　　3、作者在寫桂花開放時(shí)，有一句十分逼真的比喻，請(qǐng)?jiān)谠�文中劃出來并仿照寫一個(gè)比喻句

　　4、對(duì)文中第④段段末應(yīng)用何種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用表述正確的一項(xiàng)是（）

　　A、應(yīng)用句號(hào)；表示這件事已敘述完畢。

　　B、應(yīng)用嘆號(hào)；表達(dá)作者對(duì)文中老人的精神所感動(dòng)。

　　C、應(yīng)用省略號(hào)；表明此事雖已過去多年，但仍能引發(fā)讀者深深的思考。

　　D、應(yīng)用問號(hào)；以反問作結(jié)，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。

　　5、作者兩次寫了“眼睛濕潤(rùn)了”，請(qǐng)劃出來，并說說這兩次有什么不同，為什么？

　　6、作者用《暗香》為題有什么深刻含義？

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