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小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案:山人相望風(fēng)雨中(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-08-14 21:28:28

  【參考答案】

  1.

  (1)人們一走進(jìn)山,自覺不自覺地多了一種持重和規(guī)矩。山因有了人,除去許多橫空蓋世凌人的孤苦和傲氣,因而在人們心中更增加了分量。

  (2)批判了外地人對(duì)山頂禮膜拜卻對(duì)挑山工不屑一顧的錯(cuò)誤做法。

  2.將河與山形成對(duì)比,突出山的特點(diǎn):

 。1)不隨季節(jié)變化而消長(zhǎng),始終如故地迎送無常的四季;

 。2)山默默承受,任雨暴風(fēng)狂、雷劈電擊,把創(chuàng)傷埋進(jìn)心底;

  (3)坦然地把豐水供給草木,送給河流。

  3.

 。1)突出深化主旨。作者從雨中泰山悟出了靜的真諦即任物變依然故我、寵辱不驚的仁者的莊重品質(zhì)。這既是對(duì)泰山的崇高禮贊,也是對(duì)社會(huì)人生的深刻思考。

 。2)照應(yīng)開頭(或前后呼應(yīng)):朋友與我都從雨中泰山依然故我、寵辱不驚的品質(zhì)悟出了靜的真諦,悟出了人與山的不可分離。確實(shí)“不虛此行”。

  4.

  構(gòu)思方面:著筆在景,落筆在理(或借寫景談?wù)芾恚。就寫景而言,妙筆描繪,具有畫的意境;就說理而言,依形而發(fā),既切合山的精神又有生活的哲理。

  語言方面:比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用,增加了文章的文采。

 。1)擬人。例如:山整個(gè)地浸在雨里,濕漉漉地裝在我窗口里。(形象地寫出透過窗看到的朦朧山景,賦予山景輕柔縹緲的動(dòng)態(tài)美,也拉近了人與山的距離。)

 。2)疊詞的運(yùn)用。例如第2段“偏偏”“沉甸甸”“煩躁躁”疊詞的運(yùn)用,暗示了下雨造成的不良情緒;口語化的風(fēng)格,更感親切。

 

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