�。ㄒ唬�、1一個單元學(xué)習(xí)之后，可以通過什么形式交流彼此的閱讀收獲呢？看，這是“丫丫”和“寧寧”和我們的書面交流。

　　2、我們讀到的是“閱讀筆記”，從內(nèi)容看，丫丫閱讀中更多地感悟了一些閱讀方法，寧寧注重了文章的寫作技巧，這些對我們的讀寫能力提高都是非常有幫助的。所以說，用心閱讀，你會從中汲取很多有用的東西。

　　3、想一想，在前四課閱讀中，你的收獲是什么�？梢哉f，可以寫。寫的形式多樣，可以摘錄，可以仿照樣子學(xué)寫閱讀筆記。

　�。ǘ�）學(xué)以致用，我會讀。

　　1、閱讀《七月的天山》，理清文章的層 次。

　　2、學(xué)生交流，教師板書。

　　《七月的天山》

　　第一部分(第1自然段)：七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。

　　第二部分(第2--4自然段)：天山景物。(進(jìn)入天山：藍(lán)天、雪峰、云彩、雪水、魚兒。再往里走：密林幽靜。走進(jìn)天山深處的花。)

　　第三部分(第5自然段)：七月的天山不是春天，卻勝似春天。

　　進(jìn)入天山：