四、形象生動(dòng)的人物描寫。

　　字、詞運(yùn)用得精 妙使文章增色不少，成語(yǔ)的積累讓我們豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，那我們接下來(lái)看看如何描寫使文章更生動(dòng)。

　　1、我們仔細(xì)讀讀P82三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，能從中感悟到什么呢？

　　2、交流一下課文的這種寫有什么好處。（讀過(guò)之后能給讀者以身臨其境的感受，使故事生動(dòng)、吸引人）

　　3、我們還能從本組課文中找到類似的語(yǔ)句嗎？可以摘抄1--2句。

　　五、小小閱讀臺(tái)--讀《囚歌》，感悟英雄事跡。

　　1、本組課文講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，向我們描述了很多英雄的事跡，今天讓我們通過(guò)一首詩(shī)歌再來(lái)認(rèn)識(shí)一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。讓們來(lái)來(lái)讀讀這首詩(shī)，看看表達(dá)了作者怎樣的感情。

　　2、我們先來(lái)自由讀讀這首詩(shī)。

　　3、能說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中讀懂了什么嗎？還有什么問(wèn)題？

　　4、老師介紹這首詩(shī)的寫作背景。

　　5、我們帶著自己的理解再來(lái)讀讀這首詩(shī)，把自己喜歡的句子背下來(lái)。

　　6、葉挺同志在反動(dòng)派面前表現(xiàn)出的精神，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，你認(rèn)為哪個(gè)成語(yǔ)最準(zhǔn)確？（視死如歸、大義凜然、不屈不撓……）