5.在學(xué)生充分理解了對話之后，教師讓學(xué)生自由結(jié)合四個人一組，進行小組練習(xí)。練習(xí)之后，進行對話表演。

　�。ㄔO(shè)計說明：開展角色扮演活動，學(xué)生需要結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，把課本中的內(nèi)容引入到生活情景中，從而體驗語言的真實運用。）

　　Step3.Practice

　　1.教師把活動4的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生認真看圖，了解活動規(guī)則。

　　2.之后運用圖片上所呈現(xiàn)的句型和各種物品進行“猜猜看”練習(xí)。教師可以先示范，用一支鉛筆在桌子下面輕輕地敲擊，要注意不能夠讓學(xué)生看見鉛筆，只能夠讓學(xué)生聽見鉛筆敲擊桌面的聲音。鼓勵學(xué)生大膽猜，猜對的同學(xué)到前面來，選擇另一種物品敲擊，注意同樣不要讓其他同學(xué)看見，只讓他們聽見物品的聲音。到前面的學(xué)生問：“What‘s this？”其他同學(xué)猜。猜對的學(xué)生到前面來繼續(xù)游戲。

　�。ㄔO(shè)計說明：由基本句型的學(xué)習(xí)過渡到本環(huán)節(jié)的游戲練習(xí)，不僅給學(xué)生提供了操練所學(xué)語言點的空間，還能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生自然地開口說英語，從而使整個教學(xué)過程連貫而流暢。）

　　Step4.Learn to the chant

　　1.教師通過教學(xué)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出活動3的Chant 內(nèi)容。

　　2.讓學(xué)生聽錄音，找出韻句的規(guī)律，和學(xué)生一起根據(jù)韻律拍手打節(jié)拍。

　　3.然后再放錄音，學(xué)生打著節(jié)拍進行跟讀。最后進行小組活動，學(xué)生以小組為單位進行模仿，用身邊的其他文具物品自編韻句，在全班范圍內(nèi)展示。