Step 1 熱身導(dǎo)入

　　1. 師生互致問(wèn)候。

　　2 教師和學(xué)生一起說(shuō)Moduel6 Unit1課文學(xué)習(xí)過(guò)程中的韻句。

　　3教師問(wèn)學(xué)生：“火車是什么聲音？公共汽車是什么聲音？” 然后展示SB Unit 1活動(dòng)1的掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖，告訴學(xué)生：Daming和Sam正在模仿火車和公共汽車的聲音，我們一起來(lái)看一看、聽一聽吧！“

　　4 播放動(dòng)畫或錄音，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫或邊聽錄音邊看掛圖。

　　5再次播放動(dòng)畫或錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。由于此處內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生讀幾遍即可。這里”train，bus“直接使用單詞卡進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于擬聲詞，如果學(xué)生很感興趣，可適當(dāng)補(bǔ)充其他交通工具及表示其聲音的擬聲詞，為隨后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　設(shè)計(jì)意圖： 聽唱韻句能夠迅速將學(xué)生們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，并對(duì)舊知進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

　　Step 2 任務(wù)呈現(xiàn)

　　教師告訴學(xué)生：“今天我們要調(diào)查大家使用哪種交通工具上學(xué)，大家可以制作自己的調(diào)查表，了解本組成員上學(xué)采用的交通方式。完成調(diào)查之后向全班匯報(bào)�，F(xiàn)在，我們先來(lái)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人出行的交通方式吧！”

　　設(shè)計(jì)意圖： 首先確定本節(jié)課的任務(wù)能夠使學(xué)生集中注意力，并對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容心中有數(shù)。