四年級語文上冊閱讀理解專項訓(xùn)練（三十九）

　　小爬蟲

　　那天，我正在伏案寫作，“叮”的一聲，一枚綠豆大小的圓形物從天而降，落在桌面上。我停下筆，正想伸手去掂量那枚“小豆”，不料它卻突然仲展成橢圓形狀，這分明是一只小爬蟲。

　　那小爬蟲仰躺在書桌上一個勁兒地朝空中亂踢著。我一時重心大起，拿起尺子一量：五毫來。我用尺子輕輕一拔，希望將它挑近點，誰知剛碰到它的背殼，它便立刻縮成一團。

　　我好奇地看著它小心地展開身體。它那乳白色的小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。（   ）每次都以失敗告鑄，（   ）它毫不氣候，一陣激烈的努力過后，稍微停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。我已不抱任何希望了。

　　我揉了揉發(fā)暈的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心與毅力是我始料未及的。

　　我低下頭來。令我驚奇的是，這只原本還仰躺在桌面上的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書來上敏捷地爬著。

　　1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中括號內(nèi)。

　　因為……所以……    雖然……但是……

　　2.聯(lián)系上下文解釋下列詞話的意思。

　�、贉喩斫鈹�(shù)：______________________________________________________

　�、谑剂衔醇埃篲_____________________________________________________

　　3.讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文理解并填空。

　　①從“揉了揉發(fā)脹的眼睛”我知道_____________________________________。

　　②說小爬蟲“脆弱”是因為___________________________________________。

　　4.作者觀察小爬蟲時經(jīng)歷的心理變化過程是：________________→  ___________________→_____________________ 。

　　5.讀了短文，你認為小爬蟲脆弱嗎?結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?br />
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