小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：送天臺陳庭學(xué)序

　　送天臺陳庭學(xué)序

　　宋濂

　　西南山水，惟川蜀最奇。然去中州萬里，陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、滟滪之虞�？珩R行，則竹間山高者。累旬日下見其巔際。臨上而俯視，絕壑萬仞，杳莫測其所窮，肝膽為之悼柔。水行則江石悍利，波惡渦詭，舟一失勢尺寸，輒糜碎土沉，下飽魚鱉。其難至如此，故非仕有力者，不可以游，非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

　　天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，楊子云、司馬相如、諸葛武候①之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變。于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。

　　予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定，極海之際，合為一家，而予齒益加老耄矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？

　　然吾聞古之賢士，若顏回、原憲②，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉，茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也。

　　[注]

　�、贄钭釉�，即楊雄，西漢著名文學(xué)家、哲學(xué)家；司馬相如，西漢著名文學(xué)家；諸葛武侯，即諸葛亮。

　�、陬伝兀�即顏淵；原憲，即子思。二人都是孔子的學(xué)生。

　　5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）

　　A．累旬日不見其巔際 累：連續(xù)

　　B．杳莫測其所窮 窮：盡、完

　　C．于是其詩益工 工：工整

　　D．皆坐守陋室，蓬蒿沒戶 沒：淹沒、遮掩

　　6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）

　　A．肝膽為之悼栗 而身死國滅，為天下笑

　　B．既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變 獨以近城故，簫鼓樓船，無日無之

　　C．蓬蒿沒戶，而志意常充然 是以就極刑而無慍色

　　D．庭學(xué)其試歸而求焉 寡人之于國也，盡心焉耳矣

　　7．下列六句話，分別編為四組，都體現(xiàn)陳庭學(xué)能從中獲得“山水之助”的一組是 （ ）

　　①陸有劍閣棧道之險，水有瞿唐、滟滪之虞

　�、趯覐拇髮⒈闭鳎�有勞

　�、蹢钭釉�、司馬相如、諸葛武侯之所居

　�、苡⑿劭〗軕�(zhàn)攻駐守之跡

　　⑤詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所

　�、揞伝�、原憲，皆坐守陋室

　　A．①②③

　　B．①③⑤

　　C．②④⑥

　　D．④⑤⑥

　　8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

　　A．川蜀山水險峻奇特，非有官職、有財富、有才能、會寫文章、年富力強的人不能到達，因而往往令人抱憾而止。

　　B．陳庭學(xué)，能做詩，曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都，游山水名勝，每次游覽都寫詩記述。

　　C．作者因?qū)W業(yè)未成、戰(zhàn)亂等原因未能實現(xiàn)出游天下的愿望，面對陳庭學(xué)游覽而歸的收獲，感嘆自己因年老已難以做到了。

　　D．作者認為山水名勝能使人的情、志、學(xué)等方面上一個臺階，此外，應(yīng)該還有高于“山水之助”的東西，那就是孔學(xué)儒道。

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