小學(xué)五年級(jí)寫人作文：我的同學(xué)

　　“倒霉，真倒霉！”新學(xué)期才剛開始，老師竟把去年考試倒數(shù)第一名調(diào)到了我的旁邊，讓他做我的同桌。

　　他看上去呆頭呆腦的，每天早上我來(lái)到學(xué)校時(shí)，他就已經(jīng)坐在座位上了。當(dāng)他看見我來(lái)了，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“你來(lái)了。”可我總是不領(lǐng)情，每次都會(huì)狠狠地瞪他一眼。很多次，我總是讓他把字寫錯(cuò)，可他也不生氣，只是憨厚地沖我一笑，用膠帶把寫錯(cuò)的字粘掉，重新寫。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)在他身邊摔倒了，我看見了，心想：他肯定不會(huì)去把同學(xué)扶起來(lái)的。正當(dāng)我想要扶起那位同學(xué)的時(shí)候，他卻在我的面前，向那位同學(xué)伸出了援助之手。

　　還有一次放學(xué)的時(shí)候，因?yàn)橥瑢W(xué)讓我去教他一道題目，當(dāng)我講完題目的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)走的差不多了，就只剩下我、我的同桌和問(wèn)我題目的同學(xué)。老師已經(jīng)將家庭作業(yè)本發(fā)好了，我看見我們桌上有兩本，一好一壞，我本想去搶好本子，但還有同學(xué)在這兒，就沒(méi)好意思，所以只好自認(rèn)倒霉�？汕樾螀s恰恰相反，他的舉動(dòng)讓我大吃一驚，我見他毫不猶豫地把那本壞本子拿過(guò)去，并寫好自己的名字，又把那個(gè)完好無(wú)損的放在了我的桌上。

　　他的行為令我慚愧，讓那時(shí)的我不知所措。雖然他與我現(xiàn)在已經(jīng)不在一個(gè)班了，但他的品質(zhì)卻讓我難以忘記。

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