⑵另一 把三角尺上有直角嗎？你是怎么知道的？

　　【白板：出示45°三角尺，移動、旋轉與直角重合】

　　這2個角的2條直邊重合，頂點對齊，大小一樣，都是直角。

　�、钦J識直角符號

　　教師邊說邊畫角：和角一樣，直角也有（預設：一個頂點）和從這一頂點引出的（預設：兩條邊）。

　�、葞煟褐苯堑谋硎痉椒ㄒ埠芴厥�，不再是弧線，而是畫一個小直角。請小朋友伸出手，和老師一起書空一遍。（師生：橫折）

　　2、指一指：

　�、判�轉三角尺，畫出不同方向的直角，讓學生找“直角”。

　　【白板：旋轉三角尺，移動、使用 畫粗紅直線，描畫出直角】

　�、普业阶约喝�角尺上的另一個直角并貼上標簽。

　　3、動手試一試：

　�、艅偛糯蠹耶嫷慕抢镉袥]有直角？有什么方法驗證？

　　【使用快拍儀抓圖展示學生所畫的直角，用三角尺驗證】