滬教版四年級(jí)上冊(cè)《四舍五入法（第一課時(shí)）》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容： 四舍五入法（1）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1.會(huì)利用數(shù)射線寫出與已知數(shù)相鄰的整萬數(shù)、整十萬數(shù)、整百萬數(shù)；

　　2.會(huì)找出與一個(gè)數(shù)最接近的整萬數(shù)、整十萬數(shù)、整百萬數(shù)。

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷從第五次全國(guó)人口普查的現(xiàn)實(shí)背景中抽象出“湊整”的過程，積累數(shù)感。

　　情感態(tài)度 與價(jià)值觀：

　　1.逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣的和有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　2.對(duì)日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過觀察、比較得出找與一個(gè)數(shù)最接近的整萬數(shù)、整十萬數(shù)、整百萬數(shù)的方法。

　　教 學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 常規(guī)積累

　　1.6×28的積大約是多少？為什么？

　　2.說說524 .584相鄰的整百數(shù)各是多少？又最接近哪個(gè)整百數(shù)？為什么？

　　3.引出課題：湊整（板書）