小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：水之經(jīng)典

　�、攀郎消愃�秀水晶瑩之水清澈之水恢弘之水浩翰之水，多的是，在我看來(lái)，最富性格最值得一看的是這兩處：都江堰和九寨溝。

　�、瓶炊冀�堰的水，看的是強(qiáng)悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細(xì)流。飛奔如獸、桀鶩不馴的江水，經(jīng)過(guò)都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)�，將浪濤如山變�(yōu)椋瑢�兇猛如火變�(yōu)?hellip;…

　　出寶瓶口流入內(nèi)江，立刻呈現(xiàn)一派水光瀲滟的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁、可塑和萬(wàn)難不屈，常流不懈的生命活動(dòng)。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時(shí)融于永恒的生命。

　　⑶都江堰看水，看的是水如何從天上流入人間，如何從神話流入現(xiàn)實(shí)，如何將自己化為一種哺育人類、灌溉莊園的生命。

　　⑷都江堰的水，是一種入世的現(xiàn)實(shí)的水。

　�、煽淳耪瘻系乃�，看的是寧?kù)o的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。鏡海、長(zhǎng)海、珍珠灘……每一個(gè)湖泊都是那樣清澈透明、纖塵不染�？兹傅乃{(lán)色，藍(lán)得讓人心醉，讓人如同看到教堂洗禮用的圣潔露水，如同聽(tīng)到教堂管風(fēng)琴演奏的圣母頌，而不敢有絲毫雜念俗念，懂得并真正地看到人世間居然有純潔美好真誠(chéng)和透澈的凈，就在這遠(yuǎn)避塵囂而靜靜地存在。

　�、誓撬畮缀跻粍�(dòng)不動(dòng)，任外面的世界如何紛繁變幻，將污染、噪音連同人心泛起的種種污濁的泡沫一起拋向天空和大地。它獨(dú)自堅(jiān)持著自己的貞操，不動(dòng)絲毫漣漪，不染絲毫塵俗，將水底的虬枝沉木、水藻水錦，將天上的薄云麗日、山嵐清風(fēng)，將身旁的雪峰幽谷、古樹(shù)老藤……一一映在自己的懷中，映得那么明凈，如同脫胎換骨一般，玉潔冰清，重新塑造了自己一番。塵世沾惹的市俗庸俗、風(fēng)騷矯情、浪聲虛名、欲火利海……起碼不敢在這里抖擻，而被這水洗卻大半。

　�、司耪瘻峡此�，看的是水如何從人間流向天上，如何從現(xiàn)實(shí)流向神話，如何將自己化為一種啟迪人類、凈化心靈的藝術(shù)。

　�、叹耪瘻系乃�，是一種出世的藝術(shù)的水。

　　⑼日本黑田孝高在《水五則》中的第一則說(shuō)：“自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水。”第四則說(shuō)：“以自己的清潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水。”前則，可以送給都江堰的水；后則，可以送給九寨溝的水。

　　1、第⑴段在全文中的作用是：

　　2、第⑴段畫線句按常理應(yīng)斷句，你認(rèn)為應(yīng)該加入什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？作者為什么不加標(biāo)點(diǎn)？

　　3、給第⑵段文中空白處依次選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

　　A、喃喃細(xì)吟珍珠四溢柔情萬(wàn)縷

　　B、柔情萬(wàn)縷珍珠四溢喃喃細(xì)吟

　　C、珍珠四溢柔情萬(wàn)縷喃喃細(xì)吟

　　4、為什么說(shuō)“都江堰的水，是一種入世的現(xiàn)實(shí)的水”？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括回答。

　　5、與第⑼段中“以自己的清潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水”一句相照應(yīng)的是第段的內(nèi)容。

　　6、你如何理解“水之經(jīng)典”中“經(jīng)典”一詞在文中的含義？

　　7、文中所寫的都江堰之水和九寨溝之水各有性格，你更喜歡哪一處的水？為什么？

【點(diǎn)擊下一頁(yè)查看答案】