人教（PEP）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Unit4 We love animals》Lesson4

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固 What‘s this？ It’s a duck. 等動(dòng)物單詞，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)另一種詢(xún)問(wèn)詢(xún)問(wèn)物品名稱(chēng)的說(shuō)法，并能作出回答。What‘s that？  It’s a panda.

　　3、學(xué)習(xí)我喜歡表述的句子 “I like it.”

　　4、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上句子。

　　二、重難點(diǎn)：

　　A funny dog一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　三、導(dǎo)學(xué)流程

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入，明確目標(biāo)

　　1.   教師播放Let‘s chant，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語(yǔ)示范各種動(dòng)物.

　　2.   用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。

　　T： Morning， boys and girls.

　　Ss： Morning， Mr. You. How are you？

　　T： I’ am fine， thank you.

　�。ǘ�）指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1.教師在黑板上簡(jiǎn)畫(huà)一只鴨What‘s this ？學(xué)生做出相應(yīng)的回答：It’s a duck 再畫(huà)一只狗向?qū)W生提問(wèn)：Oh ！What‘s this ？ 請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答，“It’s a dog”同時(shí)板書(shū)句型：What‘s this  ？ It’s a …

　　2.準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué) 生利用句型：“what‘s this？”“It’s a…”進(jìn)行操練，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。再指向遠(yuǎn)處的門(mén)問(wèn)：Oh ！What‘s that ？ 請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的回答，“It’s a …”同時(shí)板書(shū)句型： “What‘s that ？ It’s a …”