2.教師組織學(xué)生以小組為單位，上臺(tái)演示單詞或短語(yǔ)，另外一個(gè)人快速反應(yīng)剛剛學(xué)過(guò)的單詞或短語(yǔ)，比一比哪個(gè)小組用時(shí)最少，說(shuō)得最多且最準(zhǔn)確。

　　3.小組分組比賽讀，比一比哪個(gè)小組讀得最好。

　　4.學(xué)生二人一組運(yùn)用句型What can you do？ I can dance/sing English songs/do kung fu/draw cartoons，也可以不用書(shū)上的動(dòng)詞短語(yǔ)，不知道的短語(yǔ)可以詢問(wèn)教師。熟練后，到講臺(tái)一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)出自己的特長(zhǎng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師可給予鼓勵(lì)。

　　5.接龍游戲，一個(gè)人在講臺(tái)上抽圖片，剩下的人開(kāi)火車來(lái)接龍。例如，抽到了play the pipa的圖片，I-I can-I can play-I can play the-I can play the pipa.

　　Step 3：Consolidation and extension

　　1.課堂小練習(xí)：填空。

　　(1)I can draw cartoons.

　　(2)I can do kung fu.

　　(3)I can sing English songs.

　　(4)I can play the pipa.

　　2.Do a survey，調(diào)查身邊的同學(xué)、朋友、教師的特長(zhǎng)，并制作表格。