③ 教師拿出一本書和一支筆，和學生做問答練習，如：

　　T： Where is the pen？

　　Ss： It’s in / on / under / behind / beside / over / in front of the book.

　�、� 學生同桌合作，一位學生做動作，另一位學生說句子。如一位學生把筆放在書上面，另一位學生說：“It‘s on the book.”，然后同桌互換角色。

　　(2) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。

　　(3) 同桌合作，替換對話中的關鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學生上講臺表演。

　　2. B. Find and say.

　　(1) 教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學生在四人小組內用There be句型說一說圖中物體的位置關系。

　　(2) 教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許重復。

　　Step 4. Consolidation & Extension

　　課堂練習--根據(jù)描述畫一畫：