學校很有必要

　　開展勞動技能教育

　　“這次比賽，我們沒有提前通知學生，算是突擊測試。”杭州采荷中學校長助理徐崢說。他認為，最簡單的勞動最能反映學生的問題所在。

　　徐老師說，穿鞋帶看似簡單，其實考驗的是學生手指的靈活性，以及觀察細節(jié)的能力。從哪里開始穿，一次穿幾個洞，從內側穿進還是外側穿進，都需要提前考慮清楚。而疊衣服能夠考驗學生的觀察力和細心程度，一些學生在疊衣服時，完全沒有模仿模板，另外一些認真的學生則會跑到模板衣服前仔細觀察，疊完后又反復對照。

　　面對比賽結果，徐老師認為，學校開展勞動養(yǎng)成教育十分必要，它不僅是學校立德樹人的重要環(huán)節(jié)，也符合國家對教育改革、全面發(fā)展素質教育的要求。

　　“學生的勞動水平和學習成績的高低沒有直接關系，但是勞動可以為學生帶來很多正面的影響。”在徐老師看來，勞動不僅僅是一種技能，在勞動過程中，學生能夠培養(yǎng)責任感和擔當，只有參與勞動的人才會去感恩勞動。他希望通過包括這次比賽在內的一系列的勞動體驗，讓孩子懂得勞動的好處，讓學生發(fā)自內心地愛上勞動。

　　徐老師告訴記者，這次比賽相當于學校勞動養(yǎng)成教育的前測，希望通過這樣簡單的比賽，初步了解學生的勞動技能水平。之后在整個七年級，學校都會重視學生在洗衣烹飪、教室值日、社區(qū)服務等方面的基本勞動技能的培養(yǎng)。

　　“到了八年級，學校會針對全體學生開展為期一周的綜合實踐活動，系統(tǒng)地對學生的勞動技能進行考核。包括疊衣服、疊被子、洗衣服、烹飪等，今天的數(shù)據將會成為學校勞動養(yǎng)成教育成果的一個重要參照。”徐老師說。

　　家長們，該放手了

　　總以為現(xiàn)在的小學生動手能力差，系鞋帶這樣的小事也不會，想不到初一新生竟然也會在這件事上摔跟頭。

　　系鞋帶很難嗎？為什么現(xiàn)在有這么多孩子學不會？

　　經過一番采訪調查后，記者發(fā)現(xiàn)，孩子們不是學不會，而是根本沒學過——越來越多的家長給孩子選擇沒有鞋帶的鞋子，導致孩子失去了學習系鞋帶的機會。

　　杭城有小學校長指出，孩子生活技能水平差，追根溯源與家長重學業(yè)、輕生活技能有關，我們的孩子基本上都過上了“飯來張口，衣來伸手”的日子，變成了生活的“低能兒”。

　　是呀，我們的生活中這樣的現(xiàn)象太普遍了——家長拼命給孩子報培訓班，學越來越多的文化課知識，家里的勞動根本不需要孩子動手，甚至連盛飯、準備衣物、系鞋帶這樣的小事，也是家長包辦。

　　不是嗎？回頭看一看，現(xiàn)在的小朋友知識面是越來越廣，但生活技能的確越來越差。

　　對于家長來說，應該多放手，一些孩子力所能及的事，盡量讓孩子自己做。每一個孩子的潛能都是無窮的，學習能力也很厲害，給他們機會，他們肯定能學好。

　　知識很重要，勞動技能也很重要，不能顧此失彼。孩子的健康成長，以后美好生活的建立，多學一點總是好的。（記者 梁建偉 通訊員 陳宏程）