三、回顧課文，暢談感受

　　1.放箏時，線斷了，風(fēng)箏飛走了，孩子們很難過、著急，為什么還說放風(fēng)箏是快樂的呢？你有過這種生活體驗嗎？

　　2.一個提問下，幫助學(xué)生再次疏導(dǎo)出全文線索，板書：做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，找風(fēng)箏，并再次朗讀幾個描寫心情的重點句。

　　課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘

　　四、課堂練習(xí)，小組交流

　　1.把自己玩耍、活動時候的心情告訴大家，寫一寫。

　　2.寫幾個描寫心情的詞語，并在小組內(nèi)交流。

　　【設(shè)計意圖：在這里讓學(xué)生以小練筆的形式讓學(xué)生續(xù)寫文章，既培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，又培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力�！�

　　板書內(nèi)容

　　16 風(fēng)箏

　　做風(fēng)箏 放風(fēng)箏     幸福鳥  興奮、激動、自豪

　　找風(fēng)箏          大驚失色  千呼萬喚   垂頭喪氣