部編版四年級上冊《習作：記一次游戲》語文教案

　　教學目標

　　1.記一次游戲習作，使學生切身體會到游戲的樂趣，激發(fā)習作興趣。

　　2.引導學生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。

　　3.按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動的過程寫以及自己當時的心情清楚。

　　教學重點     引導學生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。

　　教學難點    培養(yǎng)學生認真仔細地把游戲過程寫清楚的能力。

　　第一課時

　　教具準備    課件

　　教學設計

　　導入（  ）分鐘

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？都做過什么游戲？你怎樣介紹這個游戲？（指學生回答）

　　師：看來豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動，有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不僅在游戲中享受著快樂，還把游戲?qū)懥讼聛�，你們想看看嗎�?br />
　�。ㄆ聊怀鍪荆┙裉炀妥屛覀儊碜鲆蛔�，寫一寫這個游戲。（板書：記一次游戲）

　　【設計意圖：創(chuàng)設情境，有利于引發(fā)學生的思考，讓學生們盡快搜集寫作的材料�！�

　　新課教學（   ）分鐘

　　二、學習范文，提煉寫法。

　　1.用自己喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺得這個游戲怎么樣？

　　2.交流：

　　師：你認為這個游戲怎么樣？你是從哪些語句的描寫中感受到的？教師根據(jù)學生的回答總結(jié)出：

　�。�1）游戲前你做哪些準備。

　�。�2）在游戲中，做了些什么？印象比較深的是什么？

　�。�3）游戲結(jié)束后，有什么感受和想法？

　�。ò鍟�：游戲前  游戲中  游戲后  感受）