部編版五年級上冊《桂花雨》第二課時語文教案

　　第二課時

　　一、有感情的朗讀課文

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，感受搖花樂

　�、斌w驗搖花樂

　　（1）師：年少的琦君，站在桂花樹底下，望著星星點點的桂花，聞著迷人的花香，她是多么想快點搖桂花�。∧�讀第五自然段，找一找，劃一劃那些句子，從中可以感受到“我”當時的迫不及待。

　�。�2）課件出示：搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“ 媽，怎么還不搖桂花呢？”這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

　�。�3）情境對話，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”想想我會在什么時候纏著母親問呢？（早晨睜開眼睛，吃飯的時候，睡覺前，放學(xué)一回家）體會迫不及待的心情

　�。�4）帶著這種迫不及待的心情齊讀這段話

　　出示課件：搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“�。≌嫦裣掠�，好香的雨呀！”