五、布置作業(yè)

　　1.    自己搜集兩個“一詞多義”的詞語，并根據(jù)不同的語境造句；

　　2.    熟讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》并背誦，體會作者與友人之間真摯的情感；

　　3.    你是否也有感情深厚的朋友呢？請寫一段話，表達你們之間的深情厚誼吧。

　　板書設計

　　教學反思

　　1.    學生通過學習如何通過具體事物抒發(fā)感情的方法，掌握修辭手法：對比，更全面地理解本單元課文在表達方面的技巧，在今后的寫作中也能夠適當運用；

　　2.    以語言運用為中心，引導學生朗讀理解古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，進一步感悟友情、友愛的真摯溫馨。

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