二、新授：

　　1．認認真真地讀課文。想想朱丹給你留下了什么印象？ 2．默讀課文，你是從哪些詞句體會出朱丹的愛國之情的？請邊讀邊劃細細品味。

　　出示幻燈：“看過卡片……不演奏歡樂的曲目嗎？”請抓住人物的語言動作神態(tài)的詞句，走進朱丹的內心世界。

　　體會出在這個悲傷的日子里抽到這個題目而難過；他知道拒絕后意味著失去這寶貴的機會，甚至永遠與機會失之交臂；他可能會想到，在這不該忘卻的日子里有人竟出 這樣的題，這是我們民族的悲哀。

　　3. 指導朗讀

　　4. 就是這輕輕的一句話，卻猶如悶雷在會場里爆炸。這是為什么？

　　（1）出示幻燈：這輕輕的一句話，卻猶如悶雷在會場里爆炸，竊竊私語起來。“

　　體會這一段的意思，先讓學生結合生活實際想象悶雷突然爆炸的情景。然后可以聯(lián)系課文第一部分--機會來之不易。

　�。�2）學生根據自己的想象來說，教師適時引導，”也許有人認為愛國和比賽是兩碼事。

　�。�3）多么難得的機會  卻被他卻放棄了，你認為這樣做值得嗎？“

　　5. 他既不是英雄、也不是名士，但他的做法卻令我們肅然起敬，此時，我們再讀他與大師的對話，

　　該怎樣讀呢？同桌互讀--指名讀

　　師：一邊是自己的前途，一顆有良知的心，讓朱丹選擇了放棄。