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小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案:徐州山水圖記(3)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-09-02 20:53:24

  參考譯文:

  自古名士賢才出任一郡長(zhǎng)官,(實(shí)現(xiàn))政風(fēng)教化,恩澤四野,風(fēng)氣為之一振,惡俗隨之改變,學(xué)子在學(xué)校歌聲朗朗,農(nóng)夫在田野其樂(lè)融融,商人在街市人頭攢動(dòng),一時(shí)之間,氣象不同,而境內(nèi)的城池山川也就覺(jué)得特別奇特。因此,(他們 )這些人為地方增加了名氣,并且(這個(gè)地方)也借助了這些人的名聲,比如青州因?yàn)楦秽嵐鴤髅S州因?yàn)閯㈤L(zhǎng)卿而著名,徐州因?yàn)樘K東坡從而更加揚(yáng)名。沒(méi)有別的原因,是敬重這個(gè)人因而敬重這個(gè)地方。

  如今距離蘇軾治理徐州已經(jīng)六百多年了。昌邑曦翁姜知府來(lái)管理這片地方,到任之時(shí),登上黃樓向西眺望蘇堤,慷慨懷想:山水依舊,人世已變,尋訪過(guò)去治理黃河取得成效的諸多事跡,那些散失的故事還在這里嗎?如果憑借誠(chéng)心來(lái)實(shí)行仁政,哪里還有自古及今都趕不上他的情況呢!政務(wù)處理及時(shí)得當(dāng),一個(gè)月就實(shí)現(xiàn)了政風(fēng)教化,實(shí)行三年,(徐州)就被治理得井然有序。到今天以歷七年,始終如一日。偶爾在公務(wù)閑暇時(shí),在放鶴亭上宴請(qǐng)賓客。(見(jiàn))席座上有善畫(huà)的人,就笑著對(duì)他說(shuō):“你沒(méi)看見(jiàn)那群山聳立,而黃河橫穿其中嗎?百姓性情多剛勇,我(憑借教化)使他們變得柔和。你沒(méi)看見(jiàn)那高闊的九里山,淮陰侯韓信的營(yíng)壘好像還在;高峻的雞鳴山,張良的簫聲就像昨天嗎?我和鄉(xiāng)里父老共享太平日子已經(jīng)很久了,生活安定,人口增長(zhǎng),本來(lái)就把百姓的快樂(lè)當(dāng)做自己的快樂(lè)。你沒(méi)看見(jiàn)那奎閣在城東南光彩照人,奎峰在南岸聳立,和天上的文曲交相輝映嗎?生活富足之后興教,對(duì)百姓子弟進(jìn)行教育,我盼望已經(jīng)很久了。請(qǐng)您一定為我畫(huà)這幅圖。”

  圖畫(huà)好后,拿來(lái)給我看,我打開(kāi)圖就恭恭敬敬地說(shuō):“我據(jù)此就明白您的志向了。曾經(jīng)讀蘇東坡治理徐州時(shí)上奏皇帝的奏疏,對(duì)整個(gè)徐州的形勢(shì)了如指掌。今天您繪制此圖,安放在屏帷之間,坐在臥席之上,眼睛看到的地方就是政令制定(推行)的地方。那繪制并安放全州地圖的原因,一定是又有超過(guò)蘇軾謀劃之外的地方,那么今天這幅山水地圖,把它作為日后面君奏對(duì)時(shí)的先行資料可以嗎?”因此(我)提筆來(lái)寫(xiě)下這篇圖記。

 

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