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小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案:明史·焦竑傳

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-09-02 21:07:50

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小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案:明史·焦竑傳

  焦竑,字弱侯,江寧人。為諸生,有盛名。從督學(xué)御史耿定向?qū)W,復(fù)質(zhì)疑于羅汝芳。舉嘉靖四十三年鄉(xiāng)試,下第還。定向遴十四郡名士讀書崇正書院,以竑為之長(zhǎng)。及定向里居,復(fù)往從之。萬(wàn)歷十七年,始以殿試第一人官翰林修撰,益討習(xí)國(guó)朝典章。二十二年,大學(xué)士陳于陛建議修國(guó)史,欲竑專領(lǐng)其事,竑遜謝,乃先撰《經(jīng)籍志》,其他率無(wú)所撰。翰林教小內(nèi)侍書者,眾視為具文,竑獨(dú)曰:“此曹他日在帝左右,安得忽之。”取古奄人善惡,時(shí)與論說(shuō)。

  皇長(zhǎng)子出閣,竑為講官。故事,講官進(jìn)講罕有問(wèn)者。竑講畢,徐曰:“博學(xué)審問(wèn),功用維均,敷陳或未盡,惟殿下賜明問(wèn)。”皇長(zhǎng)子稱善,然無(wú)所質(zhì)難也。一日,竑復(fù)進(jìn)曰:“殿下言不易發(fā)得毋諱其誤耶解則有誤問(wèn)復(fù)何誤古人不恥下問(wèn)愿以為法。”皇長(zhǎng)子復(fù)稱善,亦竟無(wú)所問(wèn)。竑乃與同列謀先啟其端,適講《舜典》,竑舉“稽于眾,舍己從人”為問(wèn);书L(zhǎng)子曰:“稽者,考也?技娝,然后舍己之短,從人之長(zhǎng)。”時(shí)方十三齡,答問(wèn)無(wú)滯,竑亦竭誠(chéng)啟迪。嘗講次,群鳥飛鳴,皇長(zhǎng)子仰視,竑輟講肅立;书L(zhǎng)子斂容聽,乃復(fù)講如初。竑嘗采古儲(chǔ)君事可為法戒者為《養(yǎng)正圖說(shuō)》,擬進(jìn)之。同官郭正域輩惡其不相聞,目為賈譽(yù),竑遂止。竑既負(fù)重名,性復(fù)疏直,時(shí)事有不可,輒形之言論,政府亦惡之。二十五年主順天鄉(xiāng)試,舉子曹蕃等九人文多險(xiǎn)誕語(yǔ),竑被劾,謫福寧州同知。歲余大計(jì),復(fù)鐫秩,竑遂不出。

  竑博極群書,自經(jīng)史至稗官、雜說(shuō),無(wú)不淹貫。善為古文,典正馴雅,卓然名家。集名《澹園》,竑所自號(hào)也。講學(xué)以汝芳為宗,而善定向兄弟及李贄,時(shí)頗以禪學(xué)譏之。萬(wàn)歷四十八年卒,年八十。

  (節(jié)選自《明史·文苑四》)

  10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(  )

  A. 殿下言不易發(fā)/得毋諱其誤耶/解則有誤/問(wèn)復(fù)何誤/古人不恥下問(wèn)愿/以為法。

  B. 殿下言不易發(fā)得/毋諱其誤耶/解則有誤/問(wèn)復(fù)何誤/古人不恥下問(wèn)愿/以為法。

  C. 殿下言不易發(fā)/得毋諱其誤耶/解則有誤/問(wèn)復(fù)何誤/古人不恥下問(wèn)/愿以為法。

  D. 殿下言不易發(fā)得/毋諱其誤耶/解則有誤/問(wèn)復(fù)何誤/古人不恥下問(wèn)/愿以為法。

  11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(  )

  A. 鄉(xiāng)試,科舉時(shí)代每三年由朝廷選派考官,在各省省城舉行的一種選拔人才的考試。又稱“春闈”,第一名稱解元。

  B. 大學(xué)士,古代官名,為輔助皇帝的高級(jí)秘書官,明朝及以后又稱內(nèi)閣大學(xué)士。大學(xué)士中居首者,號(hào)稱首輔。

  C. 鐫秩,意為降級(jí)或降職,與“遷謫”“遷削”“左遷”意思相同。“秩”有官吏的官階、品級(jí)之意。

  D. 經(jīng)史:經(jīng),指儒家經(jīng)典著作;史,史書,即正史。“經(jīng)史子集”是中國(guó)古籍按內(nèi)容區(qū)分的四大部類。

  12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(  )

  A. 焦竑博覽群書,善為古文。學(xué)業(yè)上他師從耿定向,熟讀經(jīng)史子集,文章典雅莊重,作生員時(shí)就已經(jīng)很有名氣。

  B. 焦竑做事認(rèn)真,考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。任職翰林期間,潛心研究本朝的典章制度,并力排眾議,教宮中小內(nèi)侍讀書。

  C. 焦竑善于啟發(fā),嚴(yán)于要求。擔(dān)任太子的講官一職后,鼓勵(lì)太子思考發(fā)問(wèn),使皇長(zhǎng)子能夠從容辯駁,對(duì)答如流。

  D. 焦竑性情率直,敢說(shuō)真話。認(rèn)為不可的時(shí)事,就會(huì)說(shuō)出來(lái)。主持鄉(xiāng)試時(shí),對(duì)應(yīng)試舉子文中的險(xiǎn)誕之語(yǔ)加以了批駁。

  13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

  (1)同官郭正域輩惡其不相聞,目為賈譽(yù),竑遂止。

  (2)講學(xué)以汝芳為宗,而善定向兄弟及李贄,時(shí)頗以禪學(xué)譏之。

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