5.小蝌蚪是怎樣認出媽媽的？教師引導學生回顧鯉魚和烏龜所介紹的青蛙的特征。他們描述的與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪了解全面了，所以找到了媽媽。

　　6.學生自由讀課文，體會思想感情。

　　7.自由讀第6自然段，請學生認識到青蛙是益蟲，引導學生培養(yǎng)愛護青蛙的意識。

　　四、開展活動

　　1.指導學生戴頭飾表演這一課的小故事。理解“迎上去”“追上去”“游過去”等三個詞語及所處句子的意思。培養(yǎng)學生的觀察、思維能力和想象、表達能力。

　　2.拿出打亂順序的青蛙各個成長階段的圖片，讓學生排出正確的順序。

　　五、練習，鞏固

　　1.小蝌蚪先長出兩條____________，過了幾天，長出兩條____________，又過了幾天，____________變短了，成了____________。

　　正確答案：后腿　前腿　尾巴　青蛙

　　2.青蛙四條腿，____________嘴巴，____________一對大眼睛，披著____________，露著____________。

　　正確答案：寬　鼓著　碧綠的衣裳　雪白的肚皮

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