部編版三年級(jí)上冊(cè)《大青樹下的小學(xué)》第一課時(shí)語(yǔ)文教案十

　　教材分析

　　這篇課文通過(guò)描寫邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。這是一所美麗的學(xué)校：各民族的小學(xué)生身著鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校：同學(xué)們來(lái)自不同的民族，穿戴不同，但都成了好朋友，在祖國(guó)的大家庭里，在鮮艷的國(guó)旗下共同生活，在同一間教室里學(xué)習(xí)。這是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校：孩子們課上認(rèn)真地讀書、課下盡情地玩耍。

　　學(xué)情分析

　　三年級(jí)是中學(xué)段的起始段，要通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，來(lái)幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，逐步完成由低年級(jí)向中年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)渡，讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，形成一定的語(yǔ)文積累，從而提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。這是三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一篇課文，教師要引領(lǐng)學(xué)生步入閱讀課堂，指導(dǎo)他們閱讀的方法。

　　教學(xué)建議

　　1．課前可布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料，比如，我國(guó)有哪些少數(shù)民族、少數(shù)民族服飾的圖片及民族之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。

　　2．為了突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，應(yīng)主要采取想象感悟法、朗讀感悟法、品詞析句法這三種教學(xué)方法。運(yùn)用想象感悟法可以在研讀中通過(guò)換位思考體驗(yàn)人物的內(nèi)心，真正做到基于文本又超越文本；運(yùn)用朗讀感悟法可以以讀激情，以讀促悟，在讀中理解感悟；運(yùn)用品詞析句法可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞加以揣摩、推敲，感悟字里行間所蘊(yùn)含的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。

　　2．邊讀邊想象課文描寫的畫面，了解大青樹下的小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活。

　　3．用自己的話說(shuō)一說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方。

　　4．由文本遷移到現(xiàn)實(shí)生活，能根據(jù)提示選擇自己學(xué)校中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

　　【過(guò)程與方法】

　　1．用生詞卡、圖片等多種媒介和方式幫助學(xué)生掌握生字詞。

　　2．教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)等方式，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這所學(xué)校特別的地方。