(2)該圖由幾個(gè)小長(zhǎng)方形組成？分別說(shuō)說(shuō)它們的長(zhǎng)和寬各是多少。

　　組織學(xué)生觀察圖，獨(dú)立思考后在小組中交流。然后教師指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出：左邊長(zhǎng)方形長(zhǎng)是a，寬是c；右邊長(zhǎng)方形長(zhǎng)是b，寬是c；整個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是(a+b），寬是c。

　　(3)學(xué)生獨(dú)立思考，小組交流討論后，教師指名學(xué)生回答：

　　①哪一部分的面積是ac？  （左邊長(zhǎng)方形的面積）

　　②哪一部分的面積是bc？  （右邊長(zhǎng)方形的面積）

　�、壅麄�(gè)圖形的面積怎樣計(jì)算？

　　方法一：(a+b)c     方法二：ac+bc

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．教材第55頁(yè)練習(xí)十二第2題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名學(xué)生回答。

　　2、教材第57頁(yè)練習(xí)十二第9題。

　　教師指名學(xué)生板演，其余同學(xué)獨(dú)立完成，然后集體訂正，小組交流遇到的問(wèn)題。