部編版六年級上冊《七律·長征》第一課時語文教案

　　教學目標：

　　1．認識“逶”、“迤”等6個生字，會寫“崖”、“渡”2個生字。會理解“逶迤、磅礴、泥丸”等詞語的意思。

　　本課只有兩個生字，寫稿請參考最新人教六上二樣稿。

　　2．理解詩句的意思，在朗讀課文中讀出磅礴的氣勢，并背誦課文。

　　3. 體會中國工農紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。

　　教學重點難點：

　　1.重點：理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領會全詩的思想感情。

　　2.難點：

　　（1）體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神，并讀出磅礴的氣勢。

　�。�2）了解文章點面結合寫場面的方法。

　　教學準備：

　　1. 巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象。

　　2.播放《長征組歌》。

　　第一課時

　　一、導入新課，激發(fā)興趣。

　　1. 播放歌曲《長征組歌》，將學生帶入紅軍長征的艱苦歲月。

　　板書：5.七律長征

　　2.解題。

　　（1）七律是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，要求詩句字數整齊劃一，由八句組成，每句七個字，每兩句為一聯，共四聯，分首聯、頷聯、頸聯和尾聯，中間兩聯要求對仗。

　�。�2）國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次“圍剿”。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領導，造成了第五次反“圍剿”的失敗。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據地，開始長征，北上抗日。長征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會議，會議確立了毛澤東同志的領導地位，結束了王明的錯誤路線對黨的統(tǒng)治，從此中國革命轉危為安，從勝利走向勝利。