5.教師相機(jī)提問。

　　（1）活動過程中會反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)行很多次？莫非一個一個地寫嗎？

　　生交流討論。

　　當(dāng)然不能一個一個地寫，要選擇印象深刻的部分作為重點來寫，可以寫兩個，也可以寫三個，但不能面面俱到。

　�。�2）活動中有很多人物，怎么寫呢？是不是一個一個地寫呢？

　　生交流討論。

　　也不能一個人一個人地寫，應(yīng)該注重寫場面的方法，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。

　　可以對整個人物活動場面進(jìn)行概括地描寫，然后具體描寫一個或兩個同學(xué)的具體活動以及表現(xiàn)。

　　6.在老師點撥基礎(chǔ)上重新構(gòu)思。

　　三、學(xué)生編寫活動作文。

　　1.根據(jù)自己的感受理清活動的順序。

　　2.選擇印象深刻的活動寫具體。

　　3.老師適時點撥。

　　4.修改作文。