�。�5）請(qǐng)大家好好讀讀這段話，讀出桑娜的美好品質(zhì)。 誰(shuí)能通過(guò)朗讀把桑娜的善良讀出來(lái)呢？（讀好重點(diǎn)詞） 指名朗讀（2-3人） 讓我們一起讀這句話，再一次感受桑娜的善良。

　�。�6）下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勆Ｄ仁莻�(gè)什么樣的人？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：

　　充滿愛心、樂于助人、勤勞善良（板書：樂于助人）

　　三、細(xì)品對(duì)話，體會(huì)漁夫心靈

　　1.提出學(xué)習(xí)要求：用較快的速度朗讀課文第12自然段至課文結(jié)尾處。思考： 漁夫具有什么品質(zhì)？你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的？把有感受的句子畫下來(lái)，并在旁邊寫下自己的想法。

　　2.小組成員互相交流。

　　3.教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

　�。�1）桑娜的丈夫又給你留下什么印象？（漁夫很善良）從哪里體會(huì)到的？把相關(guān)的課文讀出來(lái)吧！

　�。�2）生讀：漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”

　�。�3）問：“熬”是什么意思？（忍受，耐苦支持）

　　能給“熬”換個(gè)詞嗎？（挨、忍、）