3. 評(píng)價(jià)

　　o教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生課本上C項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　o也可以讓學(xué)生兩人一組互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴對(duì)歌謠的學(xué)習(xí)情況，在同伴的課本上C項(xiàng)的空白處，用畫(huà)小星星或小笑臉的方式，對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　o也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子用上述方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　o等學(xué)生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁(yè)Unit 1中代表Listen and chant again.的貼紙貼到學(xué)生用書(shū)第9頁(yè)Review & Rewards的相應(yīng)位置。

　　Tip：教師要把歌謠作為學(xué)習(xí)語(yǔ)言的手段，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。通過(guò)歌謠，幫助學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

　　備選活動(dòng)

　　找規(guī)律

　　o教師使用本單元教學(xué)卡片按一定順序和規(guī)律擺放，請(qǐng)學(xué)生先讀一讀，再猜一猜接下來(lái)是什么文具，如：

　　o教師還可將此活動(dòng)用于其他話題詞匯的操練中，如：數(shù)字、顏色、水果、動(dòng)物等。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)反思】

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