Tip：教師可多次播放每組對(duì)話，讓學(xué)生先跟讀、模仿，然后再嘗試輸出，切忌只聽(tīng)一遍就急于讓學(xué)生輸出。否則既不利于培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，也容易挫傷學(xué)生的自信心。

　　同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿語(yǔ)氣，為故事表演作鋪墊。

　　5. 表演故事

　　(1) 示范表演。教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事�；蛘卟シ殴适聞�(dòng)畫。

　　(2) 請(qǐng)學(xué)生分組表演故事，組內(nèi)可輪換角色，以充分練習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的分組方式及排練可以進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

　　(3) 請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前表演。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看。教師要對(duì)展示的學(xué)生予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀看的學(xué)生。

　　6. 討論故事

　　引導(dǎo)學(xué)生討論故事。教師可以提出以下問(wèn)題供學(xué)生討論：

　　What do you think of the story？

　　Which role do you like best， why？

　　What do you think a good friend should be like？