1. 聽故事，指圖畫

　　(1) 教師隨機讀出或播放某幅圖所配文字，讓學生迅速指出是哪一幅圖。

　　(2) 教師打亂圖片，讓學生聽錄音給圖片標序號。

　　2. 復述故事

　　在上述活動基礎(chǔ)上，讓學生借助標好序號的圖片提示，嘗試用自己的語言復述故事。

　　3. 改編或續(xù)寫故事

　　在條件允許的情況下，教師鼓勵學生改編故事。如：變更故事發(fā)生的場所、變更人物、增加人物和情節(jié)等。

　　還可以續(xù)寫故事，如Harry受到拒絕后，明白了自己的錯誤，向小伙伴們承認錯誤，并帶著自己的食物加入聚餐等。

　　Tip：上述改編僅供參考。教師可以鼓勵學生拓寬思路，進行各種改編。

　　【板書設(shè)計】

　　【教學反思】

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