4. 強(qiáng)化感知

　　出示更多人照顧寵物的圖片，邊播放邊說(shuō) A pet needs water. A pet needs food. A pet needs ... 讓學(xué)生充分感知寵物需要什么。

　　5. 請(qǐng)學(xué)生閱讀幾組句子，嘗試自己朗讀。在學(xué)生朗讀后，教師可以播放錄音，讓學(xué)生與自己的朗讀比較一下，從而糾正或改進(jìn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　6. 討論與反思

　　請(qǐng)學(xué)生把從課本中得到的信息，與自己討論階段提出的信息進(jìn)行對(duì)比；看看自己遺漏了哪些，或比課本中多了什么信息，或能不能對(duì)課本信息進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

　　Tip：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法，如果不能用英語(yǔ)可用中文。此環(huán)節(jié)的討論，可以順利地過(guò)渡到B項(xiàng)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在B項(xiàng)的制作中將自己所提出的、課本上所沒(méi)有的觀點(diǎn)加進(jìn)去。

　　B. Let’s make.

　　1. 先請(qǐng)學(xué)生觀察書上B項(xiàng)的小卡片。

　　2. 同桌之間說(shuō)一說(shuō)自己的寵物需要什么。

　　3. 讓學(xué)生動(dòng)手制作卡片。