人教版（新起點）四年級英語上冊教案設計Unit 4《Asking for Help（第1課時）》

　　【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）四年級上冊Unit4 Asking for Help

　　【課    時】第1課時

　　一、教學目標

　　1. 能夠聽懂、會說pen， knife， eraser， crayon， scissors， glue stick， paper等表示文具的詞匯；能夠根據(jù)語境恰當使用它們，并能借助拼讀規(guī)律認讀和識記單詞。

　　2. 能夠使用結(jié)構(gòu)：Do you have ... ？向他人借東西，并根據(jù)實際情況作出肯定或否定回答：Yes， we do. / No， we don‘t.

　　3. 能夠根據(jù)語境，使用本課所學詞匯完成句子填空，同時強化良好的英文書寫習慣。

　　二、教學建議

　　A. Look， listen and repeat.

　　1. 導入

　　教師出示A項情境圖，呈現(xiàn)整體語言使用情境。教師指著情境圖進行描述，引導學生觀察，初步感知單元話題和新詞匯。如：Bill， Lily and Joy are in a shop. They are shopping. What things are there in the shop？ Oh， there are pens， knives， erasers， crayons， schoolbags，scissors， glue sticks and paper. What do they want？ Let’s look at the shopping list. Ah， they want a knife ... 教師先指著購物單上的a knife，然后指著小刀的圖片說：Here is a knife. A red knife. 通過這樣的可理解的輸入方式，向?qū)W生反復、多次地輸入重點詞匯。

　　Tip：讓學生聽A項對話之前，教師一定要帶著學生充分、仔細地觀察情境圖，同時教師通過邊指圖邊描述的方式，反復向?qū)W生輸入新詞匯，讓學生在此階段感知新詞匯的音和義，為后面聽錄音打好基礎。切忌一上來就聽A項錄音。