3. 聽(tīng)錄音，感知新語(yǔ)言

　　4. 關(guān)注語(yǔ)言使用

　　教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生關(guān)注爸爸、媽媽和Joy是怎樣勸阻不安全行為的。

　　5. 及時(shí)回憶，鞏固強(qiáng)化

　　教師分別出示A項(xiàng)情境圖的三個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生試著回憶錄音中的語(yǔ)言，從而過(guò)渡到新詞匯和功能句的學(xué)習(xí)。

　　Tip：教師也可以分別把每個(gè)小場(chǎng)景的錄音再播放一遍，引出新語(yǔ)言。此階段不用跟讀對(duì)話(huà)，只是通過(guò)聽(tīng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中充分感知和理解新語(yǔ)言及其表意功能。

　　6. 學(xué)習(xí)新詞匯和功能句

　　(1) 聽(tīng)詞匯錄音，第一、二遍只聽(tīng)不讀，第三遍跟讀。

　　Tip：教師一定要讓學(xué)生多聽(tīng)詞匯的錄音，規(guī)范發(fā)音。

　　(2) 教師出示單詞卡片并帶領(lǐng)全班認(rèn)讀。

　　(3) 教師說(shuō)單詞、短語(yǔ)或句子，學(xué)生舉起相應(yīng)的單詞卡片并跟讀，進(jìn)一步鞏固新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。