(1) 讀書上范例，熟悉對話。

　　(2) 仿照書中對話，四人一小組討論小組中每個人的性格特征。

　　Tip：教師在小組活動前先請三名學生和自己做示范，示范時請學生注意討論中一定依次輪流提問發(fā)言，確保每個學生都參與討論。

　　2. 游戲

　　男女生比賽，看看哪一方能盡可能多地發(fā)現(xiàn)某人的性格特征及表現(xiàn)形式。如男生發(fā)問：What’s ... like？女生1回答：He‘s popular. He plays ping-pong very well， and we like to watch him play ping-pong. 女生2回答：He is clever. He’s good at Chinese and English...，每說出一個答案加一分，直到一方再無補充信息，換另一方提問。在活動過程中，教師要提醒學生注意，描述需符合生活實際。

　　C. Let‘s write.

　　1. 寫一寫

　　學生根據(jù)短文內(nèi)容及問題的提示，寫一段關(guān)于Joe的介紹，可以參考A項活動時的思維導圖。

　　2. 分享小作文