4. 讀故事

　　(1) 學生跟錄音讀故事。

　　(2) 每一段請一名學生，五個學生一起合作讀信件，教師做朗讀指導。

　　(3) 學生兩人一組活動，讀故事。

　　(4) 再請五名學生讀信件，展示練習成果。

　　Tips：

　　1. 在此環(huán)節(jié)中，教師一定要注意培養(yǎng)學生模仿的能力，朗讀時要求學生注意語音、語調(diào)、語氣、連讀、失去爆破等細節(jié)。還要根據(jù)學生情況，確定學生是否需要多跟讀模仿，還是自己讀。

　　2. 如果有時間，還可以增加一個朗讀比賽小游戲，兩個學生同時讀一段，周圍同學仔細聽，看誰讀得又好又快。這樣不僅可以調(diào)節(jié)氣氛，更能激發(fā)學生讀課文的興趣。

　　B. Let’s talk.

　　1. 熟悉對話

　　學生兩人一組活動，讀B項對話，熟悉對話內(nèi)容，教師指導發(fā)音。

　　在學生練習時，教師板書對話中的三個問句：

　　Who‘s your favourite teacher？

　　What does he/she teach？

　　What’s he/she like？