B. Read and fill in the chart.

　　1. 學(xué)生觀察B項(xiàng)圖片，回答問題：Who are they？ What are they doing？

　　2. 學(xué)生初次閱讀對(duì)話，感知對(duì)話大意，并回答問題：What are they talking about？

　　3. 學(xué)生再次閱讀對(duì)話，并圈出每個(gè)人各自喜歡的電視節(jié)目。

　　4. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，明確填寫要求，學(xué)生獨(dú)立完成表格填寫。

　　5. 教師以問答方式核對(duì)答案，可進(jìn)行如下提問：What TV shows does Andy like？或What are Andy‘s favourite TV shows？ 從而進(jìn)一步復(fù)習(xí)第五單元的詞匯和功能句。

　　Tip：若時(shí)間充裕，當(dāng)學(xué)生回答完What TV shows does Andy like？或What are Andy’s favourite TV shows？后，教師還可以進(jìn)一步提問：Why does Andy like talk shows？ 以此類推，接下來可以對(duì)每個(gè)人物都進(jìn)行類似的提問，充分挖掘文章中的信息，提升學(xué)生閱讀理解及口語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　C. Read， survey and write.

　　1. 導(dǎo)入

　　教師借助剛剛完成的B項(xiàng)活動(dòng)，導(dǎo)入調(diào)查活動(dòng)環(huán)節(jié)，可進(jìn)行如下對(duì)話：Just now， Bill， Andy， Yaoyao， Binbin and Lily talked about TV shows. Now let‘s talk about them， too.