人教版（新起點(diǎn)）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Revision2（Story Time）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）五年級(jí)上冊(cè)Revision2

　　【課    時(shí)】Story Time

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠在教師的引導(dǎo)下，借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的故事，回答故事后的問(wèn)題，并嘗試復(fù)述故事。

　　2. 能夠通過(guò)學(xué)習(xí)小故事，了解同學(xué)和朋友間的友情。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Let‘s read.

　　1. 呈現(xiàn)故事

　　(1) 出示第一幅圖，討論如下問(wèn)題：Who is she？ What is she doing？

　　(2) 在學(xué)生明確答案：She is making an invitation.后，出示第五幅圖，回答問(wèn)題：Why does she make an invitation？根據(jù)問(wèn)題，預(yù)測(cè)故事發(fā)生的背景。

　　Tip：在明確了Joy打算請(qǐng)朋友們來(lái)參加生日聚會(huì)后，教師可以充分利用故事資源，開發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)借此來(lái)復(fù)習(xí)第六單元有關(guān)家庭雜務(wù)的詞匯，可以使用如下語(yǔ)言：Joy wants to have a party at home. Maybe she wants to clean her home at first. So if you were Joy， what chores would you do？

　　(3) 導(dǎo)入故事，教師可使用如下語(yǔ)言：Joy wants to invite her friends to her birthday party. Now let’s look at what happens on her birthday？

　　(4) 教師逐一展示故事圖片，同時(shí)播放故事錄音，學(xué)生初步感知故事大意。

　　(5) 學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，并回答問(wèn)題：What does Joy do for her birthday？ What is Andy‘s present？

　　2. 圖片環(huán)游，理解故事細(xì)節(jié)